Une combinaison de pratiques vers un équilibre optimal
La transmission, mon fil rouge...
Pendant 18 ans, j’ai été enseignante dans l’Éducation nationale.
J’y ai accompagné des enfants engagés, volontaires, mais parfois en difficulté malgré leurs efforts.
Une question s’est vite imposée : que se passe-t-il quand un enfant veut réussir… mais n’y arrive pas ?
La gestion des émotions
Pour y répondre, je me suis d’abord formée à la Communication Non Violente, une pratique que j’ai intégrée pendant plus de dix ans, dans la lignée des travaux de Marshall Rosenberg. Elle a profondément transformé ma manière d’écouter et d’accompagner, en donnant toute sa place à la dimension émotionnelle.
Difficultés d'apprentissage
et réflexes archaïques
Quel rapport ?
Mon travail autour des réflexes archaïques a débuté avec Marie-Claude Maisonneuve, dont la lecture du corps en lien avec les apprentissages a été fondatrice pour moi. Il s’est ensuite enrichi de nombreuses recherches et formations qui ont marqué un tournant en mettant en lumière le rôle du système nerveux, le développement sensori-moteur et en agissant concrètement, à la source des difficultés.
La sonothérapie
Ma rencontre avec François-Marie Dru a été déterminante dans mon cheminement. Elle m’a conduite à me former à la sonothérapie aux diapasons, une pratique basée sur les fréquences vibratoires, au service de l’apaisement et de la régulation du système nerveux.